ACTIVIDAD GRADO TRANSICIÓN

INDAGACIÓN

La actividad se centró en hacerle al grupo, en equipos de 3 estudiantes, las siguientes preguntas:

1-     Que tan frecuente copias y pegas información al realizar un trabajo de consulta? ¿por qué?

      2-  Que razones das para la perdida de pertenencias de tus compañeros en el aula?

3         3- ¿Cómo influye las relaciones familiares en el trato que le das a tus compañeros en el aula o en las redes?

4-     ¿Qué solución le darías a la problemáticas anteriores?

1--es muy común esta práctica debido a que se ponen a hacer otras cosas y dejan las tareas para última hora y no les da tiempo sino para copiárselas al compañero.

-sí, algunas veces porque olvidan revisar las tareas a tiempo o por pereza. -en algunos casos, por hacer tareas más urgentes, se olvidan de las que consideran menos importantes  y al tratar de ser responsables  recurren a la copia de los compañeros que la hicieron.

-no lo consideran fraude pero si deshonestidad.

-hacen las cosas a tiempo y se consideran responsable. No practican esto

- No entienden la tarea o no les queda claro el tema de consulta.

Para sacar buena nota y no perjudicarse o no se dispone del medio virtual y se le dice al compañero que le saque una copia.

2-  Se esconden las cosas de los compañeros por molestar o por beneficiarse del producto, por maldad o por vengarse de quien lo ha hecho.

Practican el respeto por las cosas de los compañeros porque así se lo han inculcado en el hogar esperan a que venga y se lo sacan sin permiso. Es de mal gusto que lo irrespeten en esa forma.

Lo hacen por charla, o por confianza con el otro o se les olvida devolverlo y piensan que el compañero no le dará importancia, a veces es inevitable.

Es una práctica común porque entre ellos acostumbran a coger las cosas del otro sin permiso y ellos responden de la misma manera, por necesidad y cuando les obligan.

3-Aprenden de los adultos que les acompañan que son mal educados y no respetan a los menores

Al estar enojados, dicen groserías.

4-soluciones

Respetar las cosas de los demás y a los compañeros

Dialogo con quien roba

Comprometerse a corregirse con la supervisión de un adulto

Mejorar el vocabulario

Trazarse metas y cumplirlas para crecer como personas.

Prestar atención los docentes y corregir al estudiante, orientándolos bien y ayudándolos.

Sacar tiempo para realizar tareas estableciendo un horario y cumplirlo

Dialogo con el grupo para buscar solución y hacer el esfuerzo de corregir las faltas.

Cada uno estar pendiente y cuide sus cosas para evitar el robo.

Comprometerse con el estudio y el buen vocabulario

Practicar valores y ser más estrictos, necesitamos más exigencia de padres y maestros.

Evitar la pereza

Respetar la opinión de los otros

Ignorar los comentarios desagradables.

Educadores dosificar los trabajos y velar por el buen trato, convivencia y respeto entre el grupo. Enseñar y evaluar los valores constantemente para mejorar, revisar las tareas que ponen

Estudiar más los temas, repasarlos en casa si no entendemos, pedir las explicaciones correspondientes, pensar antes de actuar, escribir o copiar ser paciente ante los insultos.

Aplicar manual de convivencia.

Recordatorio en los salones de las actividades del día siguiente

Control y madurez de acuerdo con la edad.

Evitar la manipulación de los otros

Enseñar en forma práctica los valores y exigir su cumplimiento en la secundaria, dando buen ejemplo

Marcar los útiles.

Algunas cosas que hacemos es por llamar la atención sobre nosotros

Velar por el bien de los estudiantes brindando apoyo profesional y dar conciencia del daño que hacen con sus prácticas a los otros y así mismos.

Apoyo emocional y buena guía por parte del colegio

Dialogo con los padres sobre el trato a sus hijos. Compromiso de los padres. Prestar atención en los hogares y averiguar cómo nos sentimos verdaderamente. Padres: supervisar a los hijos sus cuadernos y sus redes sociales prestándoles más atención a lo que hablan y con quien hablan

ACTIVIDADES

DEFINICION DEL PROBLEMA

El uso incorrecto de derechos de autor y la evasión de respeto al trabajo del otro, que tienen los estudiantes,

pues frente a una tarea solo copian y pegan sin analizar el contenido de la misma y sin ser conscientes  de las consecuencias que esta acción trae, lo cual conlleva a un facilismo y mediocridad de pensamiento académico y puede tener repercusiones  morales y legales.

Competencias

Competencias	Marque con una X
Competencias del lenguaje: Comprensión e interpretación textual	x
Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicación.	x
Competencias en matemáticas: Pensamiento numérico
Competencias en matemáticas: Métrico
Competencias en matemáticas: Pensamiento Geométrico
Competencias en matemáticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Físico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones ético políticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz	x
Competencias ciudadanas: Participación y responsabilidad democrática
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias	x

Objetivos del proyecto

OBJETIVO GENERAL

Sensibilizar a los estudiantes sobre las consecuencias académicas, morales y legales que implica la realización de tareas, consultas y otras actividades, copiando y pegando la información sin análisis ni respeto por los derechos de autor.

OBJETIVO ESPECÍFICO

-       Diseñar estrategias para concientizar al estudiante sobre la importancia de analizar la información que consulten para sus actividades.

-       Dar a conocer al estudiante la forma en que debe citar a un autor cuando tome información para sustentar sus trabajos o tareas.

-       Evaluar en la presentación de trabajos escritos, la  aplicación de estrategias didácticas como mapas conceptuales, cuadros sinópticos, redes o la V heurística entre otras, que permitan apropiarse de la información consultada.

Nuestro equipo de trabajo

El proyecto de aula llevado a cabo durante el Diplomado en TIC y Educación, fue elaborado por los compañeros: Licenia María Rodríguez Pabuena, Diana Lucía Gallo Noreña, Harold López y Berta Elena Ciro Vera, docentes de la Institución educativa Javiera Londoño Sevilla.

Fue realizado en los grados de Séptimo, Octavo y Décimo con total aproximado de 90 estudiantes.